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Jubilé Académie Chrétienne

L'excellence par la Passion et la Persévérance

CODE DE BONNE CONDUITE ET DE DISCIPLINE


1 - PONCTUALITE
        “Je suis à temps”
1.1    J’arrive à l’école à 7h 30
1.2    Toutefois, la surveillance n’est assurée qu’à partir de 7h00 à 14h00
1.3    Je remets mes travaux au jour prévu.
1.4    Je communique le jour même toute information destinée à mes parents, et je    rapporte le lendemain le document complet et signé.
1.5    Je remets un motif d’absence dès mon retour (un certificat médical est nécessaire si l’absence dépasse 3 jours)
1.6    J’informe la direction d’une absence prévisible (examen médical, décès dans la famille…) ces circonstances doivent rester exceptionnelles.
1.7    J’informe le jour même le directeur ou le censeur d’un accident dont j’aurais été victime.
1.8    J’arrête les jeux à la première sonnerie, et je me mets en rang avant la seconde.  
1.9    Je rapporte les livres à la direction pour la date indiquée. « J’ai de l’ordre ! »
1.10    Je n’échange ni ne prête d’objets personnels
1.11    Je n’apporte à l’école ni friandise (chips, Chewing-gum, etc.), ni objets sans rapport avec la vie scolaire.
1.12    Je veille à ce que tout objet soit marqué à mon nom.
1.13    Mes livres et mes cahiers sont proprement recouverts, et portent l’indication de mon nom et de ma classe.
1.14    Je remplace sans tarder tout objet perdu, détérioré ou manquant.
1.15    Je range à leur place les documents et les feuilles de travail qui me sont remis.


2 - MAITRISE DE SOI EN CLASSE
          « Je me contrôle ! »
2-1     Je ne prends la parole que si j’en ai l’autorisation, et je n’interromps pas celui qui  parle.
2-2     Lorsqu’une activité demande le silence, j’évite tout bruit parasite (soupir, chuchotement, exclamation, latte qui tombe, stylo déposé bruyamment…)
2-3     Je refuse toute tricherie
2-4     J’essaie de me dépasser en toute occasion
2-5     Je respecte le travail de mon professeur et de mes condisciples.
2-6     J’évite tout déplacement inutile
2-7     Je reconnais mes erreurs, et j’en profite pour progresser.
2-8     Je prends mes responsabilités.
2-9     Mon « OUI » est « oui » : on peut me faire confiance.
2-10   Je m’adresse poliment au professeur.

3 - MAITRISE DE SOI A L’EXTÉRIEUR
         « Je suis un bon Ambassadeur de mon pays de ma  famille, de mon école, de ma classe. »
3-1    Sur le chemin de l’école,  je choisis le plus court trajet, et je me comporte dignement.
3.2    Je m’explique avec des mots, pas avec des poings. Je  cherche la paix en empêchant toute bagarre.
3.3    Je me tais dans les rangs, et j’aide mes compagnons à faire de même.
3-4    Je ne crache jamais
3.4    Je  m’adresse poliment à tous.
3.5    Je me comporte dignement : je cède le passage, je n’interromps pas une conversation, je ne profère, ni menace, ni insulte…..
3.6    Je respecte mon environnement, et je l’embellis chaque fois que je le peux
3-8    Je reconnais mes torts sans discuter.
3-9    A table, je veille à ce chacun ne manque de rien.
3-10  Je me conforme aux règles du code de la route. J’espère ainsi éviter tout accident.

4 - SOIN DES TRAVAUX
         « Je suis fier de mes travaux »
4.1    Je prendrai soin de mes livres, de mes cahiers, et de  tous mes  « outils » d’écolier.
4.2    Mes livres et mes cahiers sont proprement recouverts et portent une étiquette figurant mon nom et prénom.  
4-3    Je prends grand soin de mon bulletin.
4-4    Je préfère le stylo aux autres moyens décrire.
4-5    Je n’arrache pas de pages à mes cahiers.
4-6    Mon journal de classe ne porte aucune rature. Je le montre chaque jour à mes parents. Je leur demande de le signer.
4.7    Je cherche de la documentation pour illustrer mes Travaux.
4.8    Je soigne mon écriture. Si je me trompe, j’évite les  ratures et surcharges, ainsi que la pâte à effacer
4-9    Je trace les lignes à la règle.
4-10  Je prends un soin particulier des livres qui me sont prêtés par l’école.

5 - SENS DE L’EFFORT
         « Je vais jusqu’au bout : je veux me dépasser »
5.1    Je ne me contente pas de lire mes leçons, mais je les étudie à fond.
5-2    Je commence le travail par le plus difficile.
5.2    Je corrige mes fautes pour progresser.
5.3    Mon travail scolaire prépare mon avenir, les points, les bonnes notes et autres  encouragements ne sont que des moyens de m’aider à progresser. Ils ne sont pas les plus Importants.
5-6    Je tiens bon, surtout si c’est difficile !

6 - TENUE VESTIMENTAIRE
         « Je m’habille avec bon goût »
6-1    Je suis fier d’être correctement vêtu
6.2    Je porte des chaussures noires et des chaussettes blanches ou grises
6-3    Je réserve les tenues de sport pour  les jours de sport
6-4    Je respecte les vêtements de mes compagnons
6.5    J’adapte ma tenue aux modèles prescrits par la Direction

7 - ESPRIT D’INITIATIVE
         « J’ai des idées et je les mets en pratique »
7-1    Je n’ai pas peur de prendre des responsabilités.
7-2    J’ai des talents. J’en fais profiter les autres.
7.3    Mes parents doivent connaître mon école. Je les invite à participer aux activités les concernant.
7.4    Je me prends en charge lorsque mon travail est terminé, et je réagis contre la paresse.
7-5    Je prends de l’avance dans mon travail, et je ne laisse pas s’accumuler les échéances

8 - DYNAMISME AU TRAVAIL
         « Vite… mais bien ! »
8-1    Je vise la perfection, pas l’à peu près.
8-2    J’apprends à me  concentrer sur mon travail
8-3    Je m’intéresse à tout, et pose des questions.
8-4    Je n’interviens pas pour ne rien dire.
8-5    Je veille à avoir un temps de repos suffisant, pour rester en forme.

9 - JOIE DE VIVRE
          « J’ai des tas de raison d’être heureux aujourd’hui ! »
9-1     Je remporte des victoires sur moi-même.
9-2     J’apprends à juger positivement.
9-3     Je suis fier de mon travail.
9-4     Je cherche des occasions de m’émerveiller
9-5     Je suis à l’écoute des autres

10 - CORRECTION DU LANGAGE
           « Je soigne mon langage. »
10.1    Je ne prononce pas de mots que je n’utiliserais pas devant papa ou maman.
10.2    J’utilise des mots clin d’œil : « Bonjour !, Excusez- moi !, Merci !, Voici !, Pardon ! »
10.3    J’emploie le mot qui convient plutôt que « mèt la, patnè, menn… »
10-4    Je réponds par une phrase complète.
10.4    J’évite toute agressivité dans mes paroles, et je renonce aux mots qui blessent
10-6    Je me présente en indiquant mon nom et ma classe.
10-7    Je n’interromps pas celui qui a la parole.
10-9    Je suis discret.

11 - ESPRIT DE GROUPE
            « Je n’essaie pas d’avoir des amis, mais d’être un ami. »
11-1     Je propose mon aide
11-2     Je respecte l’avis de mes compagnons.
11-3     Je sais perdre avec le sourire.
11- 4    J’encourage mes compagnons à bien faire.
11-5     J’aide au respect du bien des autres

12 - SERVIABILITE
            « Qui puis-je rendre plus heureux aujourd’hui ? »
12-1     Je rends service… avec le sourire.
12-1     Je suis attentif aux autres.
12-3     J’accepte une charge, et je l’accomplis jusqu’au bout
12-4     Je propose mon aide
12-5     Je contribue à la mise en ordre de mon local

13 - LOYAUTÉ
            « Plutôt une punition que le mensonge »
13-1     Mon OUI est OUI, on peut me faire confiance
13-2     Je dis la vérité
13-3     En cas de problème, je cherche un arbitre qualifié
13-4     Je n’essaie pas de rejeter la faute sur un autre
13-5     J’applique les règles du jeu, sans tricher.


14 - GESTE D’ACCUEIL
            « Nos différences sont une richesse »
14-1     Je respecte les autres dans leur foi.
14-2     Je me préoccupe des isolés.
14-3     J’offre mon amitié.
14.4     Nul  n’est parfait, je suis tolérant.
14.5     Je laisse les toilettes dans l’état où j’aimerais les trouver en entrant

N.B : Le respect de ces règles est nécessaire pour l’épanouissement de chacun. Loin d’être une contrainte, elles renforcent ma liberté, qui est limitée par celle des autres !